蔗尾蜂房

撰寫《羅馬人的故事》的日本女作家塩野七生，曾幽默地說：

老實說，現在的我感到萬分困擾。困擾的原因可以用下列比喻來說明。在羅馬史的課堂上，有一位名叫塔西圖斯的優等生…發表高論的他，文句簡潔明快，用字精準有力，彷彿親身經歷過一般，充滿著臨場感…不只是同學們對他佩服不已，就連教授都頻頻點頭稱是，深表同感。但是，此時，坐在後方的我舉手要求發言。我這麼說道。倘若將……或是……的史實納入考量的話，也可能做出和塔西圖斯不一樣的解釋，不是嗎？…但是，暑假結束回到大學後，卻不見這位優等生的身影。…如此一來，可真讓我傷透了腦筋。

羅馬史的課堂上向來不乏優秀的學生，事實上這是堂教學相長的研討課，隨著時代的推移，學生漸漸變成了教授，教授變成特別來賓，就算只是抱著好玩的心態的旁聽生，也不知不覺投入心血變成助教、講師。

來自日本的交換學生，塩野七生同學的鉅著目前進展到第12卷，(《羅馬人的故事11：終結的開端》和《羅馬人的故事12：迷走的帝國》尚無中譯本)，正好講到「五賢帝」時代的結束。這時另一位來自英國的交換學生，適時出現為大家講述羅馬帝國衰亡的故事，讓我們歡迎：愛德華．吉本同學！他終於在席代岳同學的耐心指導下，學會了中文！

羅馬史的課堂報告向來精采，馬基維利同學的《李維羅馬史疏義》與孟德斯鳩同學的《羅馬盛衰原因論》簡潔而富批判力，吉本同學的《羅馬帝國衰亡史》與蒙森的《羅馬史》則以夾敘夾議、滔滔不絕的解說聞名。這幾位同學固然威名赫赫，但這堂課的感召力實在驚人，所以就連敬陪末座的同學，仍能提出頗為有趣的作業，如馮作民同學的《羅馬興亡史》與程洪同學的《古羅馬演義》！

最後，請大家別忘了，今年本地的吳嘉玲同學也提出了《朱利安叛教徒之研究》，在美國總統征服伊拉克的時刻，回顧征服伊拉克的羅馬皇帝，應該能帶給大家許多啟示。

「同學們」的報告：

馬基維利(Machiavelli, Niccolo)，呂健忠譯，《李維羅馬史疏義》(Discourses on the first ten books of Titus Livy)， (台北：左岸，2003)。
孟德斯鳩(Montesquieu, Charles de Secondat, baron de)，婉玲 譯，《羅馬盛衰原因論》(De La Grandeur des Romains et de leur Decadence)，(北京：北京商務，[1962]、2003)。
愛德華．吉本(Edward Gibbon)，席代岳譯，《羅馬帝國衰亡史》(The History of the Decline and Fall of the Roman Empire)，第1-3卷，(台北：聯經出版社，2004)。另有節譯本：蕭逢年譯，《羅馬帝國衰亡史》，(台北：志文，2003)。
蒙森(Theodore Mommsen)，李稼年譯，《羅馬史》，第1-2卷，(北京：北京商務，[1994]、2004)。另有節譯本：孟祥森譯，《羅馬史》，諾貝爾文學獎全集(1902年)，(台北：遠景，1982)。
柯林．威爾斯(C.M. Wells)，賈士蘅譯，《羅馬帝國》(The Roman Empire)，(台北：台灣商務，2004)。
馮作民，《羅馬興亡史》，(台北：燕京文化事業，1975)。
程洪，《古羅馬演義》，世界歷史通俗演義系列，(成都：成都出版社，1994)。
塩野七生，徐幸娟、張慧君等譯，《羅馬人的故事》，第1-10卷，(台北：三民書局，[2001]、2004)。
吳嘉玲，《朱利安叛教徒之研究》，(台南：國立成功大學歷史學系碩士論文，2004)。
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